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网动视频会议打破教育边界,定义教学新模式

教育信息化正在由封闭走向开放,孤岛式的教育信息化平台无法实现教学资源共享,传统多媒体教室尚停留在教育信息化的“温饱”阶段,传统PC教学和性能单一的多媒体教室功能延展性较差,难以满足多教学场景应用,此外教学方式缺乏互动性和接入能力,也阻碍了教学效率和管理模式的进一步提升。教育信息化需注入更多先进技术来实现“小康”阶段的跨越,而通关密码则是互联网和云计算。

想象一下,校长在自己的办公室就能实现掌握全校的课堂情况,进行在线巡课;信息化管理随时随地就能看到所有教室的设备使用及故障信息,实现远程设备控制;教师可以轻松地进行课堂录制和课后点播,自动生成网络课件;学生可以通过手机、平板等进行远程学习和实时互动,共享优质教学资源。这样的校园生活并不是科幻电影里的场景,在互联网+教育的时代,智慧教育正在兴起新的教育革命。

传统多媒体教室里更注重“形式主义”,将目光聚集在投影、电脑等硬件设施,而忽略了对内容资源的建设。网动教育资源云平台包括教学平台和学习平台,按照课前,课堂、课后的教学流程,与实际教学环节一一对应,也就是说,网动智慧教育的使用不仅限于上课场景,而是通过网动教育资源云平台将系统之间同步应用,形成一体化的教学环境。

学校中最宝贵的当然是海量的教学资源和老师的教学经验。而传统的信息化建设更多将目光聚集在如校园网、多媒体等硬件设施的基础上,缺乏对教学资源的开发和教学经验的利用,从而造成了一定的资源浪费和重复劳动。网动教育资源云平台,在教师端方面,老师可以依托平台更具学生们的学习进度自动生成课件,缩短耗时、因材施教。以语文教学课件制作为例,有教师提供课件原文,网动教育资源云平台可以自动推荐最佳的主题视频,重点知识解析、应用案例和习题练习,将三小时的人工制作时间压缩至十分钟。而通过平台,进行试卷制作,只需要由老师设定测试范围,平台就可以更具测试理论,在十分钟内制作出一份试卷,并让其初步达到优秀教师的水平。

网动智慧教育本质上是在做两件事:让教育回归本身,变得简单、专注。利用网动教育资源云平台成为老师的助教,令其专于传“道”;利用平台成为学生的私人家教,让学生专于学习。一直以来,网动坚持以智慧多元的产品让管理高效,教学高效。我们一直相信智慧教育出了信息化和技术支持外,更重要的是让数据和系统融合,打造更精准、更高效的智慧教育。

来源:www.51kaihui.com